牽手和分手來自同一雙手

【聯合新聞網 記者孫蓉華／台北報導】

教育部(新聞、網站)5月間首次辦理的學習成就評量抽驗結果昨天公布，1萬名受測的國小六年級學生中，英語科表現最好，國語其次，數學科較差。
但整體的國文寫作能力差。

教育部官員表示，學習成就評量是為建立國中小到高中的學習成就資料庫，今年是第一次辦理，應視為建立常模方式，題庫的光碟片已交由各縣市教育局(新聞、網站)轉給各學校，也可選擇上線測試，再對照報告中的常模資料，就可以了解學生的程度及在全台的排名。至於各縣市單獨的測驗結果不會公布，以免造成各校排名困擾。

研究報告指出，在英語科方面，聽力與閱讀各20題，測驗結果以答對題數計算百分等級，並且換算成量尺分數。近5成學生答對36題、7成學生答對31題，二成學生只錯了一題。顯見試題對多數學生來說偏易。

數學科方面，以數與計算、量與實測、幾何、統計與機率、代數等五個內容領域為主，有30題選擇題，測驗結果約一半學生能答對16 題，答對11題以下的學生占3%。答對24題以上的學生只有1%。題目分析結果題目是中等偏難，成績普遍較差。

國語科部分，有字詞測驗、語法句式測驗、閱讀測驗、書寫測驗、寫作測驗五大項，共36題，測驗結果4%答對34題以上，近半數受測學生，答對28至29題、75%學生能答對24至25題。

教育部官員表示，以3科的測驗報告看來，大致符合原本的推論，亦即英語、國語能力優於數學能力，國文的寫作能力較差。

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http://tw.news.yahoo.com/051201/15/2las7.html
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不知道台灣政府官員在搞什麼，
對國小那個年齡層的小孩來說，
中文是最重要的語言，
英文當然還是重要，但影響力已經沒那麼明顯了，
連最基本的中文都學不好，
我就不相信英文會強到哪裡去，
還不是只多學了幾個單字，幾個好笑的片語，對話，
到國外去還不是跟啞巴差不多，
與其這樣，倒不如中文學得精一點。


不過，我們這個年代的學生(現在研究所同等學力)，
中文好像也沒有好到哪裡...
國字還在用注音，也很常寫錯字，
作文大概也快不會寫了吧?!
重點是，英文也沒有多好!!


恩...
那看來，
還是讓小孩子及早接觸英文好了，
反正到後頭來中文都是極弱的狀態~ XD


呵...
林鄉民抱怨文一篇。